Écriture difficile

Depuis le mois d'août dernier, je tente d'écrire le livre qui n'en finit plus de finir, sans succès. Il y a eu des conférences, puis le déménagement, puis l'AVC de mon père, puis des problèmes scolaires du Chaton, puis Noël, puis des dates de tombées impromptues, etc., etc., etc. Dans tout cela, j'ai aussi refondu le plan général du livre deux fois, parce que j'ai retiré un chapitre pour le transformer en un autre livre, proposé à une maison d'édition universitaire majeure, qui ont depuis refusé, ce qui m'a demandé de regosser le plan pour réintégrer le matériel. Ma réflexion générale sur le sujet a grandement évoluée depuis août, ce qui est normal parce que j'ai révisé mes notes et mes sources.

Tout ceci résulte en moins de 1000 mots d'écrits sur un total de 75000 mots prévus.

J'ai toujours deux très grosses dates de tombées avant avril, en plus de mes étudiants, la préparation de cours et tout et tout. 

Tout ceci explique grandement l'absence d'avancée dans ce projet. Mais ce n'est pas la raison principale.

La raison principale? Je me fous de ce projet. Je me veux plus travailler dessus. Je veux dormir. Je veux prendre ma retraite. Je veux travailler sur ma fiction. Sortez-moi de ce trou de carrière de merde, s'il-vous-plaît.

...

Bon, de retour au travail. Assez grogné. 

Umberto Eco, 1932-2016

Décidément, 2016 est cruelle.

Sans Umberto Eco, je ne serais pas la chercheuse que je suis aujourd’hui. C’est aussi simple que cela. Je n'exagère pas.

Avec Maurice Halbwachs, Husserl, Paul Connerton et Benedict Anderson, Umberto Eco a construit la base de mon approche analytique. Je suis une anthropologue historique. J’étudie comment les personnes et les communautés s’imaginent et se représentent leur passé, leur présent (et leur existence) et leur avenir. J’étudie comment les narrations qu’elles se font modèlent leurs vie. En quoi elles constituent leur encyclopédie. Je conçois ces narrations de manière phénoménologique, comme étant vécue et ressentie, et j’approche ces histoires, ces textes par la poétique d’Eco. Sans L’Œuvre ouverte, Lector in Fabula et Les Limites de l’interprétation, je ne serais pas qui je suis. Dans ma thèse de doctorat, j’ai 70 pages de théorie et Eco s’y trouve dans presque toutes. Dans mes travaux sur le doublage au Québec, ses réflexions sur la traductions sont partout.

Sans Eco, je ne serais rien.

Mon texte préféré, De Bibliotheca, est une toute petite plaquette, une conférence donnée à Milan en 1985, sur ses bibliothèques préférées (dont Robarts à UofT), sa conception de la bibliothèque idéale, sur Borgès et du bibliothécaire dans Le Nom de la Rose. L’ayant lu dans une édition rare des Éditions Échoppe de 1986, j’en n’ai trouvé une copie pour moi qu’en 2010, dans une minuscule libraire d’Ottawa. J’ai sauté de joie.

J’ai bien sûr lu tous ses romans et presque tous ces autres livres. J’ai bien aimé Le Nom de la Rose et adoré Le Pendule de Foucault*, mais mon roman préféré du Maestro est La Mystérieuse Flamme de la reine Loana. Je me souviens d’en être bien surprise sur le moment, mais c’était pourtant évidant. Le roman présente les dernières réminiscences d’un homme d’âge mûr, au prise avec un AVC majeur, dans l’inconscience des dernières heures de sa vie. C’était pourtant évident, mon roman préféré d’Eco présente la narration constitutive d’un homme à la fin de sa vie.

Il n’y a pas de mot pour exprimer combien je suis triste qu’il n’y aura plus de nouvelles publications du Professore. Bien sûr, il y aura des amas posthumes, mais seront-ils vraiment de lui, ou de ses éditeurs colligeant des fragments pour nous ses élèves attristés?

* Je t’emmerde, Dan Brown

Why the hell is #Starbucks using "Boulange" as a new brand?

Here is a possible explanation.

Using an assignment page for the Verbal to Visual Classroom course I am taking.

Je me demandais quand le chef du département me chierait dessus...

C'était cette semaine!

Mon rapport annuel pour 2014 est entré et le directeur du département m'a donné un 10/20, soit "satisfaisant". Pourquoi n'ai-je été que satisfaisante cette année? Je n'ai pas assez publié depuis 2012. C'est-à-dire que cela fait trop longtemps que je ne publie qu'un seul texte avec mon nom dessus par année (trois ans). Le fait que j'ai eu deux publications annulées en 2014, ou que Mamou a passé le trimestre d'automne en congé médical, ou que le Chaton fait de l'angoisse qui m'empêche de travailler la fin de semaine ou le soir, ou encore que j'ai été malade moi-même, tout ceci n'importe pas. "Publish or perish" est a prendre de manière littérale. En plus, l'année dernière, mon évaluation annuelle exigeait que j'augmente mes scores d'évaluations d'enseignement. J'ai donc passé l'année 2014 à améliorer mes cours et je suis maintenant au-dessus de la moyenne départementale en enseignement. Mais est-ce que le directeur du département le mentionne dans son rapport? Nenni.

Il ne m'a jamais fait chier avant cette année. Il a fait chier tout le monde dans le département, abusant de son pouvoir et enfreignant les règles, allant même à l'encontre de la volonté souveraine de l'assemblée du département, mais il ne m'avait rien fait avant. Voici, j'étais due. J'ai répondu longuement, comme j'ai le droit, sur le formulaire même du rapport et cela se retrouvera dans mon dossier à la Faculté.

So ready to move on

I wish I could be content with my job, because it's a great gig on face value. I am employed by a world-renown university, in a reputable department. I am paid extremely well. Really. It's indecent. But I feel intense discontent.

I have been unhappy since the beginning. For the last 13 years, I have had to deal with colleagues successfully dictating what I should be teaching, then telling students not to take my courses, implying to my face that I am not good enough for the department, then writing to the department to try to prevent my rightful promotion. Why? Because I am French-speaking, because I work on Francophones, because I am a historical anthropologist and not a social historian, because I don't have a penis. Only in the last three years have I finally been able to dictate my teaching load and in fact teach in my domains of specialty (including in the French department in French), though I have just discovered that one colleagues has resumed his telling students to stay away from me. I don't have inconvertible proof unfortunately, which is why I have not slapped him with a union grief, but still, ugh!

I have written about all this before, but the sentiment remains. I am so completely ready to move on. Either to a new department within my university (but the options are minuscule) or without. There is a slight possibility on the horizon that might materialize around 2017, but that is still pretty far away and contingent on that university's budget and government support.

Most importantly, my husband does not want to leave his job, he is extremely happy where he is. If the new position does come about for me, he would have to leave his current employment, because we would be leaving Ontario. This is causing him significant anxiety. My wish to leave my job causes him anxiety, so I do not mention it much. I am not willing to leave him either, so I have not been as gung ho in my search for another position as a result.

Then I listen to my son talking and all I want is to move back to Québec to make sure he doesn't turn into a Canadian nationalist willing to fully Anglicize. But all he has as models are the kids in his French Public school who are already embracing assimilation and two parents who work in English. Hell, this entry is in English! There are limits to what can be done here. He has expressed the opinion that if we were to leave Ontario, he would consider moving to Québec City, because his grand parents live there. And my bother-in-law who builds houses, because building stuff is cool. However, my still-very-hypothetical job prospect would be in Montreal, so much negotiation and comforting would be needed to make him accept the move.

This all means that two out of three members of my household don't want to move. So I am stuck in my nearly joyless job. My courses are at least satisfying. Quite so. I am teaching my specialties and I know what I'm doing. I am a good teacher. I am very good researcher, but I have had to put much of that on the back burner since my son's arrival. I am on sabbatical in 2015-16, so I'll be finishing all the manuscripts finally. I'm ready to move on to a new project too, so this does not help with everything else stated above. I can find some satisfaction in the everyday performance of my teaching duties. Unfortunately, this is not enough.

Will I be applying to the position in Montréal if it materializes. You can bet on it. I want this badly. But it will bring great difficulties in my personal life that will have to be sorted and will not be easy to solve. My son will adjust no matter what. My husband's happiness will take a lot more work.

In short, blargh.

École d'été numérique: post mortem

Je suis revenue hier et j'étais à l'université toute la journée. Enfin quelques minutes à moi pour une entrée. Quelques constatations:

J'ai beaucoup aimé mon expérience. Je me suis amusée et j'ai appris. Soit, les deux premières journées furent plus une longue séance de révision, mais ensuite, on a plongé. Le premier de objectifs personnels était de mettre à jour mes connaissances sur les projets d'histoire spatiale et de géohistoire, ce qui fut fait, et d'apprendre les nouvelles techniques informatiques utilisées dans le domaine. J'ai été un peu déçue de n'apprendre que deux programmes et demi (CartoDB et HistoryPin, et 1/2 MapWarper, mais rien de QGIS ou ArcGIS), mais j'avoue que mes attentes étaient irréalistes. Nous avons bossé 8 à 9 heures par jour pendant 7 jours, pour présenter nos résultats dans un mini-colloque la 8e journée. Ce n'était pas trop cher payer.

J'ai rencontré plein de gens super cool, plusieurs avec qui j'espère rester en contact (looking at you FDL). J'avoue, c'était bizarre de suivre un cours donné par des collègues dont plusieurs sont des amis. J'étais dans une drôle de position. Je ne voulais sûrement pas intimider les étudiants, mais je ne voulais pas non plus mettre mes collègues dans l'embarras. Je pense avoir réussi à occulté mon identité pour plusieurs, mais je crois que mon apparence plus jeune que mon âge m'a aidé plus que tout. M'enfin.

Je souhaitais surtout déterminer si la visualisation cartographique des Amériques du Nord et des Québecs alternatifs des romans de science fiction québécois de mon prochain projet de recherche était d'abord possible et surtout utile. Est-ce que je pouvais dessiner la carte des Voyageurs malgré eux d'Élisabeth Vonarburg, par exemple? La réponse fut résolument oui. Avec la même approche critique des sources nécessaires à la cartographie de l'ancien Montréal, on peut reconstituer le Canada scindé en deux et l'Enclave de Montréal de Voyageurs. Sachant cela, en s'appliquant et en vérifiant les frontières topographiques/ géographiques, politiques, etc., je pourrai faire ces cartes, qui souvent n'ont pas besoin d'être ultra-précises, pour les catégoriser, les comparer et surtout les relier aux contextes de productions des œuvres d'où je les ai tirées. Comme je l'écrivais dans ma présentation de samedi:

Slow Journaling, jour 7

Jour 7

Moving Words, Hiding Nations: Dubbing Trek in French

Dubbing is hard. Dubbing in French is harder. Because politics. Enjoy.

Moving Words, Hiding Nations (2002)